四个过程：知识导航、电子设计、造型设计、演讲展示，每个过程都有学习。严格术语：比特把最先进的物联网科技与创新三维艺术紧密融合，弥补应试教育对创新人才培养存在的缺陷和不足，把课堂和生活紧密联系在一起，不但普及物联网科技知识，更重要的是激发学生的激情和梦想，在动手实践中不仅锻炼学生创造能力、观察能力、动手能力、探究能力、团队合作能力和创新能力。

STEAM课程到底如何开展，这一直是个全世界都在探索的课题，目前也没有定论。比特实验室是国内最早提出STEAM教学理念的公司，一直在引领国内STEAM教学的方向和潮流。无论是比特实验室探究式课件中、还是项目式教材中，无论是知识导航里、还是电子线路和外形制作里，甚至是演讲展示里，都要学到多学科的知识、多种能力的锻炼。

延续性：比特课程分为基础版（level1、level3）、进阶版（智慧农业、智能家居、智能动车、气象站）、探索版（上海6套创客教材）、探索版（创客2.0七大系列、未来音乐家、创想编码）、竞技版（毕加索、未来工程师大赛、NOC大赛、爱心系列Scratch编程），课程体系难度层次分明，呈逐步过渡趋势。比特教室配置的12套基础器材，最多适宜2-3个班级开课，效果最佳，若要多班级上课，应按比特增配器材。

比特课程最大的特色是“动手实验操作，动脑创意设计”。对于少年儿童来说，手与脑是紧密结合在一起的，孩子是通过手来促进脑发展的，只有自己动手做了才会体会更深，才会发现问题，从而解决。在“动手实验操作”的过程中，增强孩子自信心，培养“自主学习”的本领，在“动脑创意设计”中使孩子综合能力得到提高，让孩子适应创新社会的发展。

比特课程使用具有多国专利版权的电子集成功能块和独具中国特色的“七彩魔块”教具，创新设计，构建丰富多彩的物联世界；少年儿童不分年龄大小，人人动手"做中学，学中用”；大家参与、体验物联实验，感知、探究物联科学技术；激发灵感，积极动脑创新设计发明；伙伴互助、团队合作、个性展示，身心健康，共同成长。