2017年 5月9日

        柘林学校汤海凌老师结合二年级第二学期语文教材中《称象》一课，开设了一节别开生面的STEAM活动课。

       参加本次教研活动的有区STEM项目组吴志群、黄瑞花两位教研员、上海磐元教育科技有限公司的潘卫东总经理、上海南洋高科技的陶辉副总裁以及STEAM创客教育培训班的骨干老师。

 下午一点，活动准时开始。孩子们用朗朗的诵读声，送上了他们特别的欢迎辞。

       在回顾了《称象》一文中曹冲称象的方法后，汤老师请孩子们开动小脑筋，通过比特套件制作曹冲“以船代秤，以石代象”的称象方案，或小组合作设计其他称象方案。

你一语，我一言，

合作讨论灵光闪。

小组动手齐搭建，

称象问题变简单。

       老师一声令下，孩子们迫不及待地讨论、设计、制作……在接下来的一个多小时里，汤老师以一种开放的课堂形式，让孩子们专注、自由地进行创作，真正把课堂还给了学生。

 

每个小组的作品各有特色，称重方法各不相同。

       演讲后，孩子们一起探讨了各作品的优缺点，评选出了小组之最，如最具创意的“称重弹簧电梯”、最实用的“超级飞行船”和“海陆空探测船”、最奇妙的“大树轮滑”、最酷炫的“智能飞船”等。

       课后，专家和老师们展开了积极研讨。汤海凌老师先介绍了她的课程设计与课后反思。大家在肯定之余，也热情地给出自己的建议。黄瑞花老师指出，这是一节具有历史意义的语文学科融入STEAM的创客课程，深深地佩服老师、佩服孩子们！她给出了“组建STEAM团队”、“分步走”、“课型结合”的三条建议。潘总和陶总觉得孩子们的称重方法精彩绝伦，价值非常大，结合STEAM的学科教学将是未来培养学生的方向！吴志群老师希望柘林学校能组建STEAM创客教育团队，进行比特实验室课程教学试验，以此为基础架构学校整体课程框架，利用拓展课或活动课在实践中探索，让STEAM创客教育走得更远！

      最后，柘林学校高永平校长作了讲话，感谢比特实验室创始人曹伟勋博士、创新教育李绍基老师前期莅临指导；感谢磐元教育科技公司和南洋高科技有限公司的大力支持；感谢区教育学院孙赤婴副院长和他领衔的STEM项目组教研员对柘林学校STEM教师的细心点拨与指导。STEAM创客教育有利于激发学生学习兴趣，提高学生创新技能，促进学生全面发展。高校长当场表态，学校会尽快筹备成立校STEAM课程研究小组，全力支持STEAM创客课程在柘林学校的发展。