创造性思维是人类不断标新立异的思维，是形成创造能力的源泉。因此，要培养学生的创造性思维，就必须采用多种教法，激发学生的学习兴趣，鼓励学生探索求异，培养学生的创造能力。比特实验室主要通过：（1）满足学生的心理需要，培养他们的积极思维。（2）打破思维惯性，培养学生的变通思维来培养学生的创造性思维。

今天，比特实验室送课到校青岛站的活动来到第四站—青岛黄岛区双语小学。下午1点30分，我们抵达学校，学校的老师热情地迎接我们的到来，并表示希望在他们学校打造物联网的创新示范校，对附近的学校能产生一定影响力。随后，老师还跟我们分享了他们学校前段时间率先做微信公众号的成功案例以及对周边学校产生的影响作用。

下午两点，课程准时开始，当老师问学生什么是物联网时，学生们对这个新鲜的词感到陌生，没有同学回答。看到这个情况时，老师笑着说：“你们想到什么都可以说出来，大胆点，不要怕。”听到老师的鼓励后，有学生举起手来，有的说是可以上网买东西的、有的说是可以控制物品的。随后，老师说在我们的生活中很多地方使用到了物联网，像声控灯、公交车刷卡系统等。

比特实验室章老师授课

课程的最后一个环节是作品的展示演讲，他们有的做了能说话的机器人，有的做了智能的房子，还有的做了智能大桥。其中智能的房子给老师留下了非常深刻的印象，它的外观是五颜六色的，象征着他们五彩的青春；房顶比普通的房顶要大要长，青岛的风大，这样的设计可以让风顺着房顶往上流动；早晨起床，温度计能按时把现在的温度播报出来，提醒住在里面的人可以按照温度的不同及时增减衣服。

比特实验室在这样一个个实验的课程中，潜移默化的培养学生的创造性思维，让他们都可以成为“小发明家”、“小创意师”。这是比特努力的目标也是我们共同的期望。