“丑小鸭最后怎么样了呢？”
　　“最后呀！它变成了一只白天鹅！”
　　也许，我们六三班正像童话戏剧性的结尾一样，慢慢蜕变成白天鹅。
　　三年级时的我们是整个年级里最差的班级，就像是一朵似乎已经枯萎了的花朵，等待的只是慢慢凋谢。直到五年级，我们走进了比特实验室，一切都改变了：蓝天白云般的屋顶让我们的思想在这里自由翱翔，互动的教学模式不再枯燥无味，老师的授课方式也发生了翻天覆地的变化。坐在这里上课，使我完全摆脱了压抑。于是，开始了我与比特从相识到相知。

2015.4.12河南领导观摩六三班的《智能楼道灯》

2015.5.21安徽校领导观摩六三班的《能听会说的温度计》

　　在比特实验室，老师经常带领我们给全国各地的老师们上示范课，我们渐渐地越来越自信，越来越快乐。一学期的比特课虽然结束了，但是它对我们的影响才开始。十多节比特实验课，给我留下了深刻的印象，老师从恐龙在地球上出现的时间，换算成一天中的一段时间讲到人类也许是从外星球来到地球的；从爱迪生孵小鸡的天真讲到他发明电灯的坚持不懈；从皇帝的新装讲到无线电波……生动的故事情节，引人深思的问题，鼓励我们大胆尝试、亲和的语调，都深深牵动着我们每一个同学的心。到后来，许多老师上示范课都选我们班，同学们也参加了更多的学校各类比赛。

2015.5.29成都、青海、苏州和南京客人观摩六三班的《智能留言机》

2015.6.12重庆南岸区老师观摩六三班比特课程

　　精彩的讲解、团队的协作、智慧的创意使得老师和同学们都对我们班刮目相看，原先的“丑小鸭”形象已荡然无存，一群白天鹅正摩拳擦掌，展翅高飞。

南湖语文骨干教师罗伟带领六三班上展示课

　　南湖陈老师教学感想：第一天给这个班的孩子上课时，就触动了我内心最柔软的地方。他们是单纯的、傻傻的、无助的、缺乏自信的，我想帮助他们。每个孩子的身上肯定存在着一些闪光点，这就需要老师去不断挖掘，才不至金子被埋没。比特实验室为在“应试教育”的苦海中奋力挣扎的孩子们提供了另一片天地，让孩子们学到比知识更重要的3个“爱”（爱因斯坦的想象力、爱迪生的创造力和贯穿生活的爱心），从这里走出来的孩子将是一个富有自信、激情和梦想、热爱生命和创造未来的可用之才。