初一（8）班 张芹

在老师的带领下，我们来到了比特实验室，经过老师的一番讲解，我们开始制作“拍手点亮的灯”。

“拍手点亮的灯”是由麦克风、LED灯、声控模块、连接线和电池组成的，很快，同学们都做成了，我们朝着麦克风拍几下手，LED灯就亮起来了。因此，我们实验成功。

通过这次“拍手点亮的灯”，我知道了只要持之以恒地去研究，实验一样的东西就会成功，要有创造性的思维、探求新事物，并为此活用知识，坚持不懈地进行各种尝试。

初一（8）班 刘大永

在怀念“拍手点亮灯”的一堂课中，真是回味无穷！在一些操作后，在那一声响中，灯真的亮了!我心里像吃了蜜一样甜。但我回想这节课中，科学真是太浩渺了，仿佛茫茫大海，让你看不到尽头，科学真是伟大。有了科学，让人类向新世界跨了一大步，在看看“拍手点亮灯”以后就要用声波开灯，多么方便。我以后一定好好学习科学，将来报效祖国，为人民提供便利。

初一（7）班 张伟杰

从开学至今,我们班自从来到了“比特实验室”后，非常地开心，从中我们学到了很多学习中学不到的知识，比如说：“制作各种关于电子方面的资料，制作成功的模块装饰等这些都可以培养我们的动手能力和动脑能力。

开学以来，我们在“比特实验室”中上了很多节课了，也制作了许多神奇又有趣的东西，如“拍手点亮的灯”、“会说话的门铃”、“留声机”等许多。尽管制作时失败了，我们可以问问旁边的人，向制作成功的人请教一下，这样，我们才会得到成功，大家一起从成功中得到快乐与喜悦。最后，我们可为制作好的模块装饰一下，在我们的努力中，个个手中都有一个精致的作品。

进入“比特实验室”中，我们真的学到了不少，所以，我们应该都支持这个活动。

初一（7）班 李鑫

每当老师提起要去比特实验室我就热血沸腾，之所以我想去比特实验室，因为我喜欢它，在比特实验室里我懂得了比课外更多的知识，锻炼了我的胆量，尤其在刚入初中，我更加敢发言了，在多次实验中，我有1次失败了，那次的原因是：我接错了线路，但在我的努力下，最终取得了成功，此后，我还帮助了别人解决了许多问题，这次让我对以后的实验更有信心，我在比特实验室不仅有了信心，更加开拓了视野，它让我懂得了更多，但并不像平时做实验一样乏味，还提高了动手能力。

我喜爱比特实验室的实验，希望以后还能去。

初一（7）班 姜伟

自从我来到比特实验室，让我们感触很大，从拍手点亮的灯，虽然前几次失败了，可我毫不气馁，我吸取前几次的失败经验，我最后总结了一套方案，果然成功了，还有留声机，虽然我第一次成功了，感到十分喜悦，尝到了胜利的果实，我还是感到一个人的学习成绩好不好，不重要，重要的是我们只要动手、动脑，将来的成绩肯定会很好，在比特实验室里，不仅加强了我们动手能力，还增了我们的眼界，让我们认识到学习不仅重要，重要的是我们还要有好的动手能力。

初一（7）班 吕峻逸

从开学到现在，我们已经上了很多节比特课了，在这几节课中，我收获很多。

记得比特课一共有4次做实验，我们没有一次实验是成功的，不过，我经过老师的教导，不气馁，一次又一次重新实验，寻找原因所在，最后，终于获得了成功，因为老师曾给我们讲过许多故事，教育我们：失败乃成功之母，失败了不要紧，重新寻找原因，去发现原因，不断尝试，最终一定会成功。比特实验室不仅仅是一个娱乐活动，更是一个培养我们动手能力，激发我们学习兴趣的一个新天地，我在这里可以学到课上学不到的东西，既是我们感兴趣的，也是可以对我们的各方面都有所培养的。

比特实验室对我们有很多好的教育意义，又可以让我们在课余放松，我认为，比特实验室应该扩大教育规模，让每个孩子都体会到学习的乐趣。

初一（7）班 苏非

我的作品是“爱之枪”，是我和程宏胜一起完成的，我们的作品思想是帮助那些得了重病的人们，献上我们的爱心，帮他们扫除病魔，恢复健康，让他们能够生活的更美好。

初一（7）班 梁格旭

近来我们学校开展了一个很有意义的活动，那就是比特实验室，比特实验室让学生自己动手，自己创新。

在比特实验室里，让我们学到了很多。它培养了我们动手能力和创新能力，而且还让我们在比特实验室中求学。

在比特实验室汇总我做了好几个作业，最让我满意的是一个机器人，可是它还是没有被选上，兴许是不够创新吧！在做东西的过程中，我体会到成功的喜悦和失败的不气馁。

总之这个活动让我受益匪浅，我很感动。

初一（7）班 高金宇

第一次我来到比特实验室，我就相信我一定会在这里学到很多东西，第一堂课“皇帝的新装”，第二堂课“拍手点亮的灯”，第三堂课“留言机”，第四堂课“装饰留言机”，在这四堂课中，我成功过三次，失败过一次，就是因为拍手点亮的灯，一开始它不亮，经过反复实验，都不管用，经过老师的指导，原来是灯不好，从那时候本来一个没有耐心、信心的我，变成了一个自信的学生，感谢比特实验室带给我的信心，我为比特实验室感到骄傲。

初一（7）班 胡敬文

学校为我们开展了“比特实验室”，上了这个课这么久，我们一组做的最好的一次就是“让爱飞得更远”这个模型！

“让爱飞得更远”做这个模型，我的灵感是：台湾同胞受洪水的侵略，变得无家可归，在这次灾难中死伤无数，真是让人心痛，就在这关键时刻，有很多人都奉献出了自己的爱心，有很多很多人都奉献出了自己的爱心，有钱的捐钱，有物的捐物……我也想为他们做点什么，可是力量太小了！于是我就用上比特实验室这个机会做了一个模型来表达！

“让爱飞得更远”外形是：一个爱心上有两个翅膀，这表达爱是无法阻挡地，爱是可以飞遍全世界！

 在此我十分感谢“比特实验室”，因为有这个实验室才让我完成了这个心愿，而且“比特实验室”还很好地提高了我们的动手、动脑能力，也让我们学会了失败乃是成功之母！更让我们给了自己更多的自信，因为我们每当完成了一个作品，就会感到十分有成就感，以后遇到困难就会想到做实验的时候，这样就可以打败困难！

我十分喜爱“比特实验室”，我希望我们可以永远去上课！

初一（7）班 韩菲

在比特实验室中的几次试验中，我觉得第一节课是最有趣的，“皇帝的新装”这个实验中，我们看到我们的“声音”和“会飞的音符”，是打开“隐形”的世界大门的钥匙。

通过实验室器材可以看到那些声音的样子，让我对它充满乐趣，增强了创造力与想象力，经历了成功与失败的过程，培养了我们探索与研究能力，更加地给我带来了求知的喜悦，探索的兴奋和挑战的紧张、刺激。

来到比特实验室，让我动手制作自己想象中的东西，开拓了我们的思维，点燃了我们的发明灵感，让我们能够成为一个对家庭、社会、祖国有益的人。

初一（7）班 丁兆辉

今天，我到比特实验室去学习做留声机，听老师说留声机是爱迪生发明的，老师就是想让我们体会爱迪生发明留声机的艰辛，我拿了三块模块和三根线，一个蜂鸣器，一个放音按钮，一个收音按钮，和一个麦克风。

拿了这些零件，我开始拼装，先把三个模块接到了一起，然后，又把收音，放音按钮和麦克风接到了线上，又把蜂鸣器接了上去，终于一个简陋的留声机做完了，下面我把电池按上，按了收音按钮，对着麦克风讲了2句话，可是按下放音按钮，什么声音也没有，怎么办，如同热锅上的蚂蚁，团团转，我又试了试，可是怎么样也没有用，我心想是不是什么地方接错了，于是我又重新装了一遍，终于搞对了。

通过这次实验我知道了，以后在学习上碰到困难一定不可以害怕，失败了不要紧，要学会从失败中成功，学习爱迪生的精神。

初一（7）班 陈旻桦

通过在比特实验室里实验几次过程中，我有一次成功的，也有几次失败的，我印象最深的是我装扮过的留言机，我在装模块时，由于我粗心大意，忘记把开关打开就一直在试，为什么不成功，经过几次测试，我才知道，我忘记开开关了，最终，我装扮的留言机被放在了后面，我很开心，在比特实验室中，我有成功，也有失败，我在此中开拓了我的视野与丰富的想象力，让我有了失败后探究的精神，不怕挫折，最后克服挫折，取得成功。

初一（7）班 李倩

今天，我再一次来到了这个充满神奇的实验室里，我在这里收获了许多新知识，学会了安装连接线，学会了拼装模块……

我体验了成功与失败。

老师让我们谈一谈在4个实验中的感想，我在4个实验中，成功了2个实验，失败了2个，失败的是“安装声控灯”和“会亮的灯”，我安装了几次，没有成功，最后还是请教老师，才做成功了，在这几节课中，我体验到了失败，也体验到了成功，明白了许多道理。

走进比特实验室，能给我一个勇于探索，大胆想象的机会；走进比特实验室，能给我带来求知的喜悦和兴奋；走进比特实验室，能开拓我的思维和灵感。

我在比特实验室里懂得了声音是怎样传播的，它就像皇帝的新装一样，学会了安装声控灯……在这里能开动我的大脑，也培养了我的动手能力。在这个活动里，我受益匪浅，让我明白了“失败乃成功之母”的真正意义，也让我学会了不懈气的精神！

初一（7）班 江涛

比特实验室给我带来去探索未知的天空和提高我的动手能力的机会，在比特实验室里我们每个人都能发挥自己的想象，把自己想到的，就动手做出来。

在实验中每一次失败，我们都应大胆面对，不怕面对困难，要勇于和困难作对，把实验室中的问题成功的解决，再面对困难，动手去做时，应不害怕，不断去做，这样才能提高我们的思维空间。

在比特实验室我们有了许多的收获，它使我们提高了我们的动手制作能力，开拓我们思维空间，给我们创造机会和梦想。

初一（7）班 李梅

在比特实验室，我知道了什么是成功，什么是失败，我学会了挑战自我。在实验室中我们不但提高了我们的动手能力，而且使我们对实验室的现象和知识有所了解。在实验室中我也做了许多东西，虽然做的不是特别好，没有被收藏，但是我不会觉得我很差劲，因为我动手做了，我进行了尝试，而且我还学会了怎样面对困难，怎样对这个困难进行解决，我会去想，去思考，这大大提高了我解决问题的能力，正是因为有了这些困难，我自身的理解能力才会有所提高，因此，我不但不会退缩，反而要面向困难，跟它做一个挑战，我坚信我会成功，我会比以前做得更好。

初一（6）班 刘成凯

从我第一次进比特实验室，我就觉得这个十分新奇，我从来没有听过，但是经过两节课，我就发现了这门学科和其他学科不同。这门学科让我们动手和动脑，开发我们的逻辑思维。当我做了拍手点亮的灯，我发现这门课十分有趣，让我们在动手的时候让我们思考。我们可以在课堂上积极发言，而且还可以做游戏。当我做了时钟模型后，我真正地爱上了这门课，它让我们可以在这课堂上尽情发挥我们的创造力，而且它不像别的课程那样死板，而是用游戏来活跃气氛。

初一（6）班 黄淑祯

我第一次去比特实验室里，我看见里面有许多的作品，非常的好，赫老师给我们讲里面的作品，慢慢的我的大脑有了更加的深刻的印象，赫老师，我们班非常的喜欢你的课，还有另外一个郝老师。

每一次到了星期五的第七节课，同学们都非常的期待，很兴奋，当我们第一次做拍手点亮灯时，一开始做我非常的着急，就生怕做不好，经过老师的评讲后，我们有很大的进步了，我们在制作时有一点点小困难，就是做好了，灯都亮不起来，然后看了看，原来是电池装反了。后来我们重新装了。我们用手拍了一下，我们的实验成功了。

我的感受是：我要感谢赫老师和郝老师的教导，因为她们教了我做实验。

初一（6）班 陈芋而

从小学到现在，我第一次听到有“比特实验室”这个名字。实验室嘛，总归得要在初二的时候才能真正的接触到，但是初一就有动手实验，还是第一次听说，在比特实验室里，有电路，有轴承，有很多用来制作模型的模板、螺母等。只有在比特的课上，我们才能自己动手自己创造，把心里想的东西通过比特的创造体现出来。在比特课上，没有“小动作”的拘束，只要动手动脑，就使你能愉悦。第一次做“拍手点亮的灯”，我完全懵了，这些线路我从来都没有接触过，辅导老师就坐在我旁边耐心地教我怎么做，弄到最后，老师不辞辛苦的一遍遍教我，我才终于明白。比特课，是每个学生都喜欢的，在那总是能乐趣无穷，没有分数限制，没有作品高低分。只要做得好，只要有一些想法，你就完全可以释放出来。

初一（5）班 唐宇聪

在比特实验室，不但提高了我们的动手能力，而且使我对实验室的现象和知识有所了解。在实验室中我也做了许多东西，而且我的创新能力提高了，比特实验室丰富了我的想象力，对于语文的写作有了很大的帮助，我会去想，去思考，这大大提高了我解决问题的能力，正是因为有了这些困难，我自身的理解能力才会有所提高。

初一（5）班 舒畅

   这是我们齐心协力的结晶，它外观美观，多变，正如其名，“World  Expo”。它可以变形成任何你所能想象的形态，而且，你可以根据你的喜好，在上面放上照片，贴上图片……甚至还可以加一个时钟在上面，把它放在花架上，不但起到了装饰性的作用，而且，还可以给人们当时钟，真可谓是一举两得呀！

初一（4）班 郭鑫

初次进入比特实验室的大门，就被那一张张神奇的桌子和柜子上的一些奇形怪状的物品所吸引。仿佛进入一个神奇的科技世界，仿佛乘坐了时光机器来到了未来。当老师为我们讲述一个科学家的故事，就仿佛我们也变成了科学家，要在这个自由的空间内，做一个小科学家。记得初见曹博士的时候，他曾说过：“比特实验室是可以让大家在梦中想象的东西变为现实。”因此，我就开始开发自己的头脑，想象一个与众不同的奇特的东西，去准备做。每当我们要制作东西的时候，我都会当一个使命去完成，像海陆通用豪华战舰，神奇火车等等。在做完那一个个的实验，让我充分感到了科学家魅力，也想长大后当一个科学家。为祖国作出贡献。看着自己制作的成功战利品，让我充分感受到了：我已经喜欢上了这里，喜欢上了自由的比特实验室，爱上了科学。

初一（4）班 石宏岳

一开始，我和组员也是脑子里一片空白，并不知道做什么，我们就用桌上蓝色和白色的积木，把它们组合起来，等组合了五、六个积木后，这个制作开始渐渐像一辆赛车起来，我们俩就顺着这个思路做了下去，第一次的完成品，可以变形，但是一变形就会松动，我们只能把它旁边多加了两块三角形积木，把它做成了现在的一辆“风速战车”

初一（4）班 钱镜圭

通过一学期的比特课程学习，觉得自己的动手能力，审美能力提高了很多。很喜欢比特实验室的课程，想在这里有更多的创意和作品，丰富自己的学习生活以及提高自己的综合能力素质。

初一（3）班 陈筱蓥

自从比特实验室开课后，让我们从紧张的学习中缓解出来了。刚开始我以为比特实验室是有着许多奇怪的东西，结果还真是的。只是，那些不是我们所想，是一些长短不齐，大大小小的积木。这些积木在课上不仅让我们多了动手的时间，也丰富了我们的想象力。

初一（3）班 都炎清

比特实验室的第一节课上，老师让我们做拍手点亮的灯，这一节课就让我感到了比特实验室的神奇，我觉得比特实验室里有许多我在生活中接触不到的东西，它不仅能让我们开拓视野，还能增长知识，提高动手能力。

现在我和我们小组已经用一些塑料拼块，组成了一架滑翔机，在做声控灯时，我还做了一个有两个灯的声控灯。在比特实验室中，我学到了一个道理，做事不能中途放弃，要坚持做完，才能成功。

初一（3）班 陆嘉宇

来到比特实验室，给我的第一感受是：十分新奇，有倒着走的钟，每一组还有一个电脑，奇怪的桌子和椅子……一开始，老师发给我们一包模块和电路，让我们做一个“拍手点亮的灯”，我惊呆了，又不是工程师和专业人员，怎么会做这个呢？但是出于男孩子好动的天性，我按照线路图逐渐组装了起来，虽然遇到了重重困难与险阻，我还是成功了，这让我有了成就感。总之，在比特实验室里，我体验到了合作的快乐。

初一（3）班 文子洁

初一的劳技课给我印象特别深，尤其是在比特实验室里的一切的一切，令我终生难忘。由皇帝的新装到电路图到它的模型，各式各样的图案印在脑海中，我还记得那一次。

那一次，老师让我们自由分配小组，做一个“感应灯”的模型，我和倪嘉文先选好材料，我俩分工，她做上面，我做下面，最后组合成一个作品，极为好看。

虽然活动中我会遇到许多困难，例如：螺丝旋不紧，找不到积木……但我从来没有放弃过，更加懂得了团队的精神，使自己不可忽略合作的重要性。

初一（3）班 严荣

自从我第一次踏入比特实验室，我就深深地被那奇特的环境所吸引住了，神奇的雕镂顶饰，华丽独特的背饰……

在那一次次的实验过程中，我真正体会到了比特实验室的魅力，所谓“比特”就是比其它的更奇特。我真正感受到了自己的动手实验的乐趣。

我从中也领悟到了一个大道理：在现实中，我们只有实践，才能更好地学到知识，才能获得更好的效率。比特实验室带给我的不仅是乐趣，还有一个大哲理。

初一（3）班 曹潇涵

     从在比特实验室上的第一节课“皇帝的新装”中，我知道了生活中有许多无形的东西，如“皇帝的新装”一般看不见摸不着，如光缆、声音等等。

     比特实验室的第二节课，是要制作“拍手点亮的灯”，按照学习资料上的方法，我完成了声控灯，体会到无穷的乐趣。

     第三节课，我们用塑料螺丝和打了孔的塑料板制作工艺品，在实验过程中，我遇到的第一个麻烦是：我做的是一个马车的车厢和马车的上半部分的链接----直角塑料板配不齐颜色一样的四个，后来，有个同学多出了一个给我，才解决问题。

    我遇到的第二个麻烦是：螺丝太短，我需要两根能链接3块板的螺丝，后来我仔细的挑了一遍，才成功地找出了两根长的更合适的螺丝。

初一（3）班 邓剡梁

从拍手点亮的灯到包装，半个多学期了，在比特实验室里我们做了很多的东西，一开始我做了一个大风车，但是我个人对此很不满意，就把它给拆了，我觉得我在比特实验室里面有了很多次的失败，得到了“零”次的成功。

好郁闷啊！也没有失去信心，我一定会继续努力，完成我的比特梦。

初一（3）班 顾锦康

     从刚开始走进比特实验室，第一个感受就是：太壮观了，这样的教室果然像它的名字，比特，比特，比较特别嘛！通过在比特的各个实验，我明白了实践的重要性，可是，还有一个问题，螺丝能不能改成铁的，不然很容易就坏了。

初一（3）班 顾炎珺

第一次走进“比特”就有一种深不可测的感觉。我们第一节就了解了很多东西，如电波……“比特”给人一个动手的空间，给我们一个边玩边学、自己思想的空间。我认为钉子最好多一点再结实一点，长点可以让我们有更多的想象的地方，结实点可以减少浪费。

初一（3）班 蒋欣瑜

第一次进去比特实验室，我就感到好奇，在教室的最后还有

一个倒着走的时钟。

第一节课，老师教我们做了“拍手点亮的灯”，我将各个零件组装好了之后，拍了一下手，可是灯却没有亮起来，我便去询问老师原因是什么。老师告诉我是因为中间的一个模块装反了，我重新组装后，终于成功了。

之后，我们还用积木装饰拍手点亮的灯，总之，我既学到了知识，也感到很快乐。

初一（3）班 吕知衡

自从我第一次踏入比特实验室，我就被那里奥秘的气氛感染了，一次一次的实验让我的思想和动手能力有了很大的提高。

一次，老师让我们自己想象拼东西，我们组的金昀辰想了一个稀巴烂的注意，可我们还是采纳了，可是造出来的玩意儿，简直惨不忍睹，我们又加了一点，可越办越像失败品，于是，还是把新装的拆了。

这次造了这个不是东西的东西，让我有了很好的锻炼，我喜欢比特实验室。

初一（3）班 丁邵斌

这次终于给了我一个机会，当我第一次看到五颜六色亚克力板时，我就被它们吸引住了。许许多多的飞机设计样子出现在脑海中，我和小组的其他成员一起忙起来，感觉自己忘记了所有的烦恼，投入在创作的激情中，时间过的好快，刚把作品做好，就下课了，我就找赫老师，我说：老师，我还想把这个飞机完善的更好，我可以利用中午时间来实验室做好它吗？老师非常开心的夸奖了我，说我做的很好。感谢老师支持我，我以后还要做更好的，我会为了我的梦想不断的努力。

初一（3）班 陈婷婷

我对比特实验室的切实的感受：“比特实验室”是一个汇集全新理念、创新人才的现代化科技场所。在这里，我们原本被禁锢的思想得到了完全的解放！我们尽情地发挥想象、尽情地创作，将脑海中所有梦幻般的一切靠自己的双手得以实现！最初的我只会向课本知识展开钻研，思维一直处于一种狭小的空间。刚接触“比特实验室”的时候，我被弄得措手不及，大脑就好像“凝结”了似的，怎么也运转不开。我这才明白，单单掌握书本知识是不行的，将来是很难在竞争如此激烈的社会上立足的！而现在，我在“比特实验室”的一次次尝试中，一步步理解并走向创新。我相信，一次次的努力一定会让我越来越具有“创新能力”的！

初一（2）班 张佳明

在比特实验室内很有趣，我很喜欢它。在比特实验室中，能把自己想做的，尽情展现出来，在这里我学到了很多，也懂得了许多。在里面学到了课本内学不到的有关科技的知识，让我懂得了要动手实践，才能获得真知，求得快乐。

初一（1）班 周捷

随着科技的发展，人们的生活水平不断提高，从原来的模拟时代发展到数字化时代，人们有了电脑、数字电视等等许多高科技生活用品。

我们开始从拍手点亮灯到会说话的门铃，一步一步地不断提高。在做会说话的门铃时，我们遇到了许多困难，但最后尝到了成功的甜头。

刚开始比较顺利，但在后面拼装声控模块和LED灯时，却怎么也亮不了，于是便问一些拼装成功的同学，并把自己拼的和他拼的对照，才发现原来是声控模块和LED灯的插头插反了，于是便马上纠正过来，再试试能不能亮，便真的亮了，我和顾敏燕都很高兴，认为这次实验非常有意义。

也认为这对于我们的科技知识很有帮助，我认为多做做像这样的实验，对我们的智商与动手能力有很大的提高。

初一（1）班 杨傲霜

第一节课，我们上的是“皇帝的新装”，我们发现了我们看不见的电流，也做了实验，发现与看见了这些隐藏的电流，做了一节课的实验，虽然很好玩，但是我也有很深的感触，在实验过程中，我们小组运用了许多不同的方法看见了隐藏的电流。而且也发现我们身体上也有许多电流，包围着我们的身体。

第二节课，我们上的是“拍手点亮的灯”，我们发现了灯也是可以感触来感应开灯，在实验过程中，我一开始失败了，后来与别人对较了一下，原来是我的模块装反了，后来试了几次，都成功了，在实验过程中，我受到很大的启发：如果自己失败了，就可以请教朋友帮忙，检查一下是否模块装反了，还是连接线坏了，原来合作也是很大的帮忙的。

初一（1）班 唐霞

从上过比特实验室以后，我对比特实验室就充满了懵懂。从第一次讲过超声波，我认识了在我们周围中，处处都有超声波。又从第二节课，拍手点亮的灯，明白知道了很多的技巧和方法，比如说：装电池很简单，但是卸电池很困难，只要用手轻轻拔一个电池便卸下来了。在拍手点亮灯讨论课上明白了：装模块不能装错，还认识了模块，第三节课会说话的门铃，在老师讲解下，都成功了，觉得很简单但是没有用，最后才明白是开关，这三节课都让我明白一个道理，善于思考，勇于实践，仔细观察。

初一（1）班 刘鹏

    第一节课我们学习了“皇帝的新装”之后，我们知道了我们身边有一种看不见、摸不着的波形——“超声波”。拍手点亮的灯，在拼装时十分容易把输入和输出装反，在拼装模板中一定要先构思，构思完毕后才能拼装。在其它课中主要是模块的输入输出搞反。在比特实验室中，我学到了我以前没有接触过的，没有见到过的。在比特实验室中，我也学到了不要怕失败，要相信自己的精神，也学到了合作的可贵精神。我校的比特实验室中没有530大厦中的大模块，我希望模块由基本的形状改为复杂的，如：多边形、五角形、梯形等。

初一（1）班 廖新威

一、皇帝的新衣

这一节课，我们了解了肉眼看不见的电磁波，并且通过一个仪器看见了这一声波，我觉得十分神奇，这一件神奇的新衣在我们的生活中运用的是那么广泛呀！

二、拍手点亮的灯

这一节课我们认识了电灯的发明人----爱迪生的事迹，并且使用实验室的工具制作了一个拍手点亮灯，在制作的过程中，我遇到了一个问题，把输入接口和输出接口给弄倒了，导致没有成功，最后发现了问题，并且解决了它。这一节课，我了解了声波和比特的神奇，现在的科学十分神奇，我一定要好好学习！

初一（1）班 韩宝苍

说起比特实验室，我可是思绪万千啊！为什么这么说呢？比特实验室是第一个让我感受到“学中玩，玩中学”的实验室。比特实验室把动手、动脑、动眼都巧妙的结合起来了。搭积木使我们的想象力得到了有效的提高，色彩斑斓的积木，使人的神经立刻就活跃起来了，真可谓是“文思如泉”，搭出来的的东西更是五花八门，爱心、小火车、机器人……再说动手，这可是我感受最深刻的了，我们做了两个实验，拍手点亮的灯和会说话的门铃，前者零件较少，所以做起来比较容易。而会说话的门铃则更有趣了。当然，组装起来也很不容易。我一开始就出了差错，录音盒播放都分不清清楚了。要是没有老师的救援，那我可就……不敢想象了。后面做得原来越顺，组装好了，却又不知道该怎么做了。在我的不懈努力下，我终于弄懂了。我的的确确喜欢上比特实验室。

初一（1）班 陈萌萌

当我第一次进入比特实验室时，我就被里面的装饰所吸引了。这里的桌子和凳子和别的教室不一样，这里的桌子和凳子都是拼装起来的，你可以随意的把它们装成自己喜欢和舒服的造型。就从这一点，我就喜欢上了这个比特实验室。在比特实验室里，我们可以把各种各样模块，拼装成一个自己喜欢的造型。

在进入比特实验室的第一节课，我们看到了声波，老师先给我们讲了一个“皇帝的新装”的故事，把我们引进了那一节课的主题，让我们看到了声波，我想：在这里，可以让我们在平时看不到的东西，而在这里却看见了，这里真神奇。

第二节课：在第二节课，我们安装了拍手点亮的灯，在安装过程中，我遇到了许多困难，但是我都把它们一一解决了。比如：我把电池装反了，经过我的观察，发现了，我把它们重新装了。

第三节课：这一节课很顺利，我们一次就成功做好了会说话的门铃。

经过这几节课，我明白了，面对困难要勇敢面对，勇敢克服它们。

初一（1）班 张静

在比特实验室中，我看到了我看不见的东西，我听见了我听不见的声音。

在电磁波的实验中：

我发现了我的声音是高还是低，在电磁波里能清楚的看清楚它的高低。

拍手点亮的灯：

在那实验中，我也遇到了不少的问题；当时我不看说明书就只顾自己拼装，当我拼完的时候，发现它不亮，在老师的指导下，我发现我的声控模块拼错了，这时我才改正过来，接着我又把导线插反了，那时我还不知道，我旁边的同学过来指导了我，这时我才明白了。

会说话的门铃：

在这一实验，我又犯了错误，我把门铃和其他导线插反了，当时我急得要命，差点都要大声说出来了，旁边的同学看见了我，并指导了我，这下我才知道了。

通过这几次的实验，我的观察能力提高了，所以以后我会更加仔细观察的。

总结

本次调研工作历时三个多月，全程跟踪了江南大学附属实验中学的比特课程。

自跟踪比特课程进展以来，学生普遍反映这样的课程非常生动有趣，能够提高学生的学习积极性，而且通过实验锻炼他们的动手能力，创新能力，受挫能力等等。而且老师也是非常有激情来上好这门课，对这种新的模式给了一个肯定的答案，认为这个课程的设置是很科学的。实验做完之后，讨论课给学生一个缓冲的时间，能够很好的来回顾和思考实验中的问题，促进了知识的积累；在外形设计课后，安排了综述主题和自评的课程，这更能够锻炼学生的综合素质，如语言表达能力、审美能力等，而且也圆满结束了一个课题实验项目。很多学生在整个比特课程的跟踪过程中，也发现了一些小问题，像外形设计课的积木整理，教室桌椅的排布等等，在和老师一起努力下都妥善解决了。

最后希望通过不断地完善比特课程体系，能够给学生提供更系统、更完整的上课和学习的模式。